Za svou více než 15letou praxi v oblasti vzdělávání a speciální pedagogiky jsem získala detailní znalost školního prostředí a potřeb dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, což využívám především při poskytování mentoringu a lektorských činnostech.

Jako certifikovaný kouč a aktivní člen EMCC organizace se věnuji Life koučinku a seberozvoji, koučinku osob působících v pomáhajících profesích, speciálně pedagogickému a pedagogickému mentoringu, koučování a seberozvoji dětí a emočnímu rozvoji u druhostupňových žáků. 

Na koučinku si nejvíce cením možnosti vnímat klienta jako zcela jedinečnou osobu, která dokáže definovat vlastní potřeby, stanovovat si cíle, jichž chce dosáhnout a najít vlastní zdroje při cestě za úspěchem.

Pro své koučování využívám prvky psychoterapeutických přístupů, a to především Rogersovského přístupu, Gestalt přístupu a Systemiky.

Rogersovský přístup využívá principy bezpodmínečného pozitivního přijetí klienta, empatické porozumění ze strany kouče a také pracuje s autenticitou kouče. 

Gestalt přístup vede klienta k uvědomování si vlastního vnímání, prožívání a jednání v přítomném okamžiku. Pro tuto metodu je využívána práce s emocemi a nonverbalitou.